Instructional Video

Note for: 9-10 Desember 2016

New experience…

These  two days (9 s.d 10 Desember 2016) were my special days since I’ve become a student in Magister Program of Educational Technology – Yogyakarta State University. I’m practicing of what called “improving performance through facilitating better learning”.

Means, for these two days… two of my lecturers asked me to joined their projects of making some instructional video. Those make me thrully feel wonderful perspective of one new way for helping people through educational technologies.

In one of the projects, I and my friend Keith from Manado have been tasked to make an instructional movie scripts about Problem Based Learning Model and its application in classroom. It is something new that I’ve never done before. And I’m very thankful to Mr. Sunaryo and Mrs. Christine who have given my the opportunity to have this new experience. 

Not only arranging the script, but we were also acting. Me as a teacher and Keith as a presenter. In my role as a teacher, I acted with some 5th semester of graduate students who were pretending to be vocational highschool students studying multimedia subject of 2D Animation. What a fun!! And they’re all very welcoming to our idea and could be good cooperated with us. There were also some guys from the production house who provided the tools. They were also very cool too. ^_^

Yet, there still a task to be a presenter and also writing some inserting scripts for the narator or presenter for next video. By doing these tasks, I just realize that I need to enhance my skill in writing and need to improve my visual communication design skill, because, comparing my lecturer’s script, I know that experience will take us to better quality of work.

So, I will do my best for the next projects. Pray me for success….

Advertisements

Aplikasi Teknologi Pendidikan

BAB I

PENDAHULUAN

 

  1. Latar Belakang

Menurut Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No.20 tahun 2003, pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat. Untuk itu, teknologi memegang peran penting dalam kegiatan pembelajaran, yang merupakan aktivitas paling pokok dalam keseluruhan proses pendidikan.

Dalam definisi teknologi pendidikan menurut AECT (2008), “Educational Technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating, using and managing appropriate technological processes and resources.” (Januszewski & Molenda, 2008: 1), tampak jelas bahwa fungsi teknologi pendidikan adalah memfasilitasi belajar, sehingga mampu meningkatkan kualitas pembelajaran, maupun kualitas sumber daya manusia dan organisasi belajar yang terlibat di dalamnya.

Teknologi pendidikan diharapkan mampu mengakomodir berbagai bentuk pengalaman belajar sesuai karakteristik pembelajar. Dan proses belajar, dapat terjadi di mana pun, kapan pun dengan menggunakan proses dan sumber daya yang tepat, sehingga tercapai tujuan pembelajaran yang bermakna dan bernilai efektif. Keberhasilan proses pembelajaran dapat menjadi indikator keberhasilan kinerja guru atau instruktur dalam merancang dan mengelola proses pembelajaran, serta berdampak pada efektivitas organisasi belajar.

Pengertian teknologi pendidikan tersebut juga meliputi penerapan atau aplikasi teknologi sebagai sebuah proses, yaitu didefinisikan sebagai rangkaian aktivitas yang mengacu pada tercapainya tujuan pembelajaran. Sehingga muncul istilah instructional soft technology yang dapat dikaitkan dengan model, teknik atau metode pembelajaran; serta aplikasi teknologi sebagai sumber atau resources, yang lebih berorientasi pada alat, material atau teknologi sebagai instructional hard technology. Dan aplikasinya ditujukan untuk memfasilitasi belajar serta meningkatkan kinerja. (Molenda & Januszewski, 2008: 11-12)

Untuk mempermudah memahami definisi tersebut, maka perlu dikaji bentuk-bentuk riil penerapan teknologi pendidikan dalam upaya memfasilitasi belajar, sehingga para calon teknolog pendidikan memiliki gambaran yang konkrit mengenai penerapan disiplin ilmunya dalam realitas praktik di lapangan.

Silahkan download penjelasan lengkap mengenai aplikasi Teknologi Pendidikan Aplikasi TP